Nr. 133, September 2010
11) Schulabsentismus an französischen Schulen
Das Centre de Recherches Sociologiques sur le Droit et les Institutions Pénales hat sich in einer multimethodischen Untersuchung dem Thema Schulabsentismus (besser bekannt als Schulschwänzen) gewidmet. Im Zentrum der Untersuchung stand dabei die Ermittlung der Wirkung möglicher Reaktionen seitens der Schulleitung auf Verspätungen oder hohe Fehlzeiten der Schüler. Die Autoren der Untersuchung – Maryse Esterle und Étienne Douat – können zeigen, dass harte und strafende Reaktionen wie Schulverweise eher dazu beitragen, dass Schüler ihre Ausbildung vollständig abbrechen. Weitere Informationen finden sich im Internet: http://www.cesdip.fr/IMG/pdf/PI_03_2010.pdf
11) Schulabsentismus an französischen Schulen
Das Centre de Recherches Sociologiques sur le Droit et les Institutions Pénales hat sich in einer multimethodischen Untersuchung dem Thema Schulabsentismus (besser bekannt als Schulschwänzen) gewidmet. Im Zentrum der Untersuchung stand dabei die Ermittlung der Wirkung möglicher Reaktionen seitens der Schulleitung auf Verspätungen oder hohe Fehlzeiten der Schüler. Die Autoren der Untersuchung – Maryse Esterle und Étienne Douat – können zeigen, dass harte und strafende Reaktionen wie Schulverweise eher dazu beitragen, dass Schüler ihre Ausbildung vollständig abbrechen. Weitere Informationen finden sich im Internet: http://www.cesdip.fr/IMG/pdf/PI_03_2010.pdf