Nr. 207, Mai 2017
8) Polizeiausbildung als „Vorgetäuschte Bildung“
In einem Beitrag setzt sich Prof. Dr. Jochen-Thomas Werner von der Polizeiakademie Niedersachsen kritisch mit dem Studium zum gehobenen Polizeivollzugsdienst auseinander. Er zeigt auf, dass Studieninhalte oftmals so umfassend sind, dass sie im realen Lehrbetrieb – in den eng begrenzten Zeitrahmen der Module – im Grunde nicht mehr an die Studierenden zu vermitteln sind. Obwohl nicht wenige Curricula eine verstandesmäßig nicht mehr begreifbare Stofffülle und Stoffdichte aufweisen, scheinen sie für die mediale Außendarstellung der betreffenden Ausbildungsinstitutionen von Bedeutung zu sein. Der Beitrag steht im Online-Bereich zur Verfügung: http://www.polizei-newsletter.de/online_documents_german.php
8) Polizeiausbildung als „Vorgetäuschte Bildung“
In einem Beitrag setzt sich Prof. Dr. Jochen-Thomas Werner von der Polizeiakademie Niedersachsen kritisch mit dem Studium zum gehobenen Polizeivollzugsdienst auseinander. Er zeigt auf, dass Studieninhalte oftmals so umfassend sind, dass sie im realen Lehrbetrieb – in den eng begrenzten Zeitrahmen der Module – im Grunde nicht mehr an die Studierenden zu vermitteln sind. Obwohl nicht wenige Curricula eine verstandesmäßig nicht mehr begreifbare Stofffülle und Stoffdichte aufweisen, scheinen sie für die mediale Außendarstellung der betreffenden Ausbildungsinstitutionen von Bedeutung zu sein. Der Beitrag steht im Online-Bereich zur Verfügung: http://www.polizei-newsletter.de/online_documents_german.php